Οι γονείς τείνουν να είναι επιφυλακτικοί από τα βιντεοπαιχνίδια λόγω των επιρρεπών σε βία γραμμών συνωμοσίας και των ιστοριών των μέσων μαζικής ενημέρωσης που θα μπορούσαν να κάνουν χαζή παιδιά. Αλλά μια νέα μελέτη, μία από τις λίγες που εξέτασε τις φυσικές επιδράσεις του παιχνιδιού των παιχνιδιών βίντεο και όχι των συμπεριφορικών, υποδεικνύει ότι τα παιχνίδια θα μπορούσαν να δώσουν στα παιδιά ένα γνωστικό πλεονέκτημα. Οι συγγραφείς βρήκαν «μια ισχυρή θετική συσχέτιση μεταξύ του πάχους του φλοιού και της διάρκειας του παιχνιδιού βίντεο», που θα μπορούσε να δείχνει «τη βιολογική βάση προηγουμένως αναφερμένων γνωστικών βελτιώσεων λόγω του παιχνιδιού βίντεο».
σχετικό περιεχόμενο
- Η "Πλήρης Ανάσταση του Αίματος" και άλλοι Όροι Παιχνιδιών εισέρχονται στην Κινεζική γλώσσα
Οι ερευνητές στρατολόγησαν περίπου 150 άντρες και γυναίκες 14 ετών για να λάβουν μέρος στη μελέτη. Κατά μέσο όρο, η ομάδα παίζει περίπου 12 ώρες βιντεοπαιχνιδιών την εβδομάδα, παρόλο που ο αριθμός αυτός ήταν διαφορετικός μεταξύ των ατόμων. Η ομάδα διαπίστωσε ότι οι έφηβοι που επένδυαν περισσότερο χρόνο στα παιχνίδια τους είχαν επίσης παχύτερο φλοιώδες υλικό σε δύο περιοχές του εγκεφάλου τους. Εδώ είναι ο Forbes για το τι υποδηλώνουν αυτά τα ευρήματα:
Ο προμετωπικός φλοιός αναφέρεται συχνά ως κέντρο εντολής και ελέγχου του εγκεφάλου μας. Εκεί λαμβάνει χώρα η σκέψη υψηλότερης τάξης, όπως η λήψη αποφάσεων και ο αυτοέλεγχος. Προηγούμενες έρευνες έχουν δείξει ότι το DLPFC διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στον τρόπο με τον οποίο επεξεργαζόμαστε πολύπλοκες αποφάσεις, ιδιαίτερα εκείνες που περιλαμβάνουν επιλογές ζύγισης που περιλαμβάνουν την επίτευξη βραχυπρόθεσμων στόχων με μακροπρόθεσμες επιπτώσεις. Είναι επίσης όπου χρησιμοποιούμε τους πόρους μνήμης εργασίας του εγκεφάλου μας - τις πληροφορίες που διατηρούμε "κορυφαία σκέψη" για γρήγορη πρόσβαση κατά τη λήψη απόφασης.
Το FEF είναι μια περιοχή του εγκεφάλου κεντρική στο πώς επεξεργαζόμαστε οπτικά-κινητικές πληροφορίες και κάνουμε κρίσεις για το πώς να χειριστούμε τα εξωτερικά ερεθίσματα. Είναι επίσης σημαντικό στη λήψη αποφάσεων, διότι μας επιτρέπει να καταλάβουμε αποτελεσματικά τι είδους αντίδραση ταιριάζει καλύτερα σε ό, τι συμβαίνει γύρω μας. Ο όρος "συντονισμός χειρός-ματιού" αποτελεί μέρος αυτής της διαδικασίας.
Εάν αυτοί οι δύο τομείς είναι πιο καλά ανεπτυγμένοι, τότε μπορεί να σημαίνει ότι κάποιος κάνει καλύτερα την πολυ-εργασία και τη λήψη αποφάσεων.
Ενώ αυτά τα ευρήματα παραμένουν στη σφαίρα της συσχέτισης και όχι της αιτιώδους συνάφειας, οι συγγραφείς επισημαίνουν ότι υπάρχει μεγάλη πιθανότητα ότι «τα τυχερά παιχνίδια είναι σαν την άρση βαρών για τον εγκέφαλο», γράφει ο Forbes. Και όπως επισημαίνει το Wired UK, άλλες μελέτες έχουν βρει ότι οι άνθρωποι που παίζουν βιντεοπαιχνίδια τείνουν να είναι καλύτεροι στην ανταπόκριση στα αισθητήρια ερεθίσματα από όσους δεν το κάνουν και ότι αρχάριοι παίκτες που περνούν περίπου 50 ώρες αφιερωμένοι σε ένα παιχνίδι δράσης συνεδρίαση) μπορεί γρήγορα να αναπτύξει αυτές τις πραγματικές δεξιότητες.
Οι συγγραφείς πιστεύουν επίσης ότι η έρευνά τους θα μπορούσε να βοηθήσει να εξηγήσει ότι άλλες πρόσφατες μελέτες έχουν «συσχετίσει συχνό παιχνίδι με βίντεο με βελτιώσεις στις γνωστικές λειτουργίες». Αλλά παραδέχονται ότι χρειάζονται περισσότερες μελέτες για να καταστεί μια εντελώς πειστική υπόθεση ότι τα βιντεοπαιχνίδια είναι πραγματικά αβλαβή - και μάλιστα γνωστικώς παραγωγικές - πηγές ψυχαγωγίας.
