Ο Νίκολας Νεγκροπόντε συχνά καλείται να κάνει προβλέψεις. Το 1984, κατά την πρώτη διάσκεψη της TED, οι φουτουριστές περίφημα πρόβλεψαν CD-ROM, βίντεο τηλεδιάσκεψη, κιόσκια εξυπηρέτησης, οθόνες αφής και δικές του προσπάθειες να παρέχουν υπολογιστές σε παιδιά στις αναπτυσσόμενες χώρες.
Ο αρχιτέκτονας, ο επιστήμονας υπολογιστών και ο επενδυτής ίδρυσαν το Media Lab του MIT, ένα ινστιτούτο που συνδυάζει την τεχνολογία, το σχεδιασμό και τα μέσα ενημέρωσης το 1985. Η αποστολή του εργαστηρίου ήταν και εξακολουθεί να είναι η προώθηση διεπιστημονικής έρευνας και σκέψης σε χώρους από την υγεία έως τον πολεοδομικό σχεδιασμό, πέρα. Οι απόφοιτοι και οι καθηγητές έχουν κερδίσει επιχορηγήσεις MacArthur ιδιοφυΐα για κοινωνικά συνειδητή μηχανική, συνθέτουν βραβευμένες όπερες και έχουν εκλεπτυσθεί ως πρωτοπόροι τεχνητής νοημοσύνης.
Ο Negroponte έγραψε το bestselling βιβλίο 1995 Being Digital, μια συλλογή άρθρων από την Wired για την ιστορία του ψηφιακού πολιτισμού και τι θα σήμαινε η άνοδος της τεχνολογίας για το συλλογικό μας μέλλον. Έχει φωνεί ότι η πρόσβαση στο διαδίκτυο είναι ανθρώπινο δικαίωμα και το 1995, ξεκίνησε ένα φορητό υπολογιστή ανά παιδί. Το έργο έχει διανείμει περισσότερα από 2 εκατομμύρια φθηνά, χαμηλής ισχύος φορητούς υπολογιστές με ασύρματη ευρυζωνική σύνδεση σε παιδιά παγκοσμίως.
Μιλήσαμε με τον Negroponte, ο οποίος θα εμφανιστεί στο φεστιβάλ "Future is Here" του περιοδικού Smithsonian αυτό το Σαββατοκύριακο, με email σχετικά με το όραμά του για το μέλλον της τεχνολογίας και της εκπαίδευσης.
Ποιες είναι μερικές από τις πιο ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές τεχνολογίες που έχετε δει πρόσφατα;
Τα πιο ενδιαφέροντα είναι αυτά που δεν διδάσκουν και δεν βαθμολογούν. Αντ 'αυτού, είναι εργαλεία και παιχνίδια για να σκέφτονται με. Κατά κύριο λόγο, αυτό σημαίνει ότι τα πράγματα ακολουθούν, αν μπορώ να πω, το MIT που ιδρύει το σύνθημα: mens et manus [μυαλό και χέρι]. Η δημιουργία τέτοιου είδους δεν πρέπει να είναι σε απόλυτη απομόνωση και γι 'αυτό τα εργαλεία συνεργασίας είναι καθοριστικής σημασίας.
Ένα είδος λήψης είναι η σύνταξη προγραμμάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών. Η διαδικασία της σκέψης αλγοριθμικά με τις λειτουργίες και τις προϋποθέσεις δημιουργεί ένα βήμα προς βήμα πρόγραμμα. Κάνοντας αυτό το πρόγραμμα είναι το πιο κοντινό ένα παιδί θα πάει ποτέ να σκεφτεί σκέψης. Κατά την εκτέλεση αυτού του προγράμματος, πάντοτε δεν κάνει ό, τι περίμενε και το [παιδί πρέπει να] αρχίσει να εντοπίζει σφάλματα. Η διαδικασία εντοπισμού σφαλμάτων μπορεί να είναι τόσο γρήγορη όσο να βρούμε ένα μόνο λάθος. Συνηθέστερα, το παιδί πρέπει να επαναλάβει, να δοκιμάσει νέο κώδικα, να δει νέα σφάλματα, να δοκιμάσει διορθωμένο κώδικα κ.ο.κ. Σκεφτείτε το: αυτή είναι η πλησιέστερη προσέγγιση που ένα παιδί θα έχει ποτέ να μάθει για τη μάθηση.
Υπάρχουν συγκεκριμένα παιχνίδια τεχνολογίας ή παιχνίδια που συστήνετε για τα παιδιά;
Lego Mindstorms [κιτ για τη δημιουργία προγραμματιζόμενων ρομπότ] είναι μακράν η υψηλότερη στη λίστα μου.
Τι σας εξέπληξε περισσότερο για την εκπαίδευση και την τεχνολογία όλα αυτά τα χρόνια;
Αυτό που με εξέπληξε περισσότερο ήταν ότι ο προγραμματισμός ήταν πειρατεμένος για 40 χρόνια. Όλοι πιστεύαμε ότι όλα τα παιδιά, πλούσιοι και φτωχοί, παντού, θα κωδικοποιούνταν μέχρι το έτος 2000. Αντ 'αυτού, οι εταιρείες χρησιμοποιούν τον προγραμματισμό ηλεκτρονικών υπολογιστών ως εργαλείο για να κάνουν εφαρμογές (διαβάστε: προϊόντα) για όλους μας να χρησιμοποιήσουμε, ειδικά παιδιά. Μόνο πρόσφατα αυτό έρχεται στο φως με μια βιασύνη για να θέσει την κωδικοποίηση στα προγράμματα σπουδών. Ενώ είναι καλύτερο αργά ποτέ, οι περισσότερες από αυτές τις δραστηριότητες δεν αφορούν τη μάθηση, αλλά είναι λανθασμένες από την τρέχουσα αγορά εργασίας, πιστεύοντας ότι αυτά τα παιδιά μπορεί να έχουν πλεονεκτήματα εάν επιθυμούν να εργαστούν για το Google ή το Facebook. Σοβαρευτούμε.
Τι πιστεύετε για τις συζητήσεις για τον περιορισμό του λεγόμενου "χρόνου οθόνης" για τα παιδιά;
Είμαι τόσο ενθουσιασμένος με τον περιορισμό της οθόνης καθώς περιορίζω το παιχνίδι με το πιάνο, διαβάζω βιβλία ή ταξιδεύω στον κόσμο. Δεν έχουμε δει την αρχή της τεχνολογίας οθόνης - βυθιζόμενη, διαδραστική, πανταχού παρούσα, αντανακλαστική, μεταδιδόμενη, διαφανή, κυλιόμενη και πωλούμενη από το γαλόνι. Μια οθόνη όπως την ξέρουμε σε ένα iPhone ή το iPad είναι παλαιολιθική σε σύγκριση με αυτό που έρχεται. Θα μπορείτε να επισκεφθείτε τη Ρώμη για να μάθετε για τους Ρωμαίους. Προετοιμαστείτε λοιπόν να ρωτήσετε μια διαφορετική ερώτηση: "Γλυκιά, περνάτε πάρα πολύ χρόνο στη Ρώμη;"
Πώς θα αλλάξει η τεχνολογία ο ρόλος των εκπαιδευτικών τα επόμενα χρόνια;
Ο καλύτερος δάσκαλος είναι ένα παιδί που δεν μεγάλωσε, ένα με εμπειρία που έχει να παίξει με ιδέες και καθοδηγεί τους μαθητές αναλόγως. Το σχολείο σχεδιασμού είναι ένα σύγχρονο μοντέλο για αυτό το είδος διδασκαλίας και μάθησης, βασισμένο στην πρακτική και την κριτική, τη δοκιμασία και το λάθος, βιώνοντας μια σταθερή ροή ιδεών, μερικές από τις οποίες θα μπορούσαν να είναι τόσο βαθιές όσο και η επανάληψη του τροχού.
[Ως παράδειγμα μιας συγκεκριμένης τεχνολογίας], το έξυπνο αρκουδάκι [γεμιστά παιχνίδια που χρησιμοποιούν AI για να συμμετάσχουν σε ανθρώπινη συζήτηση] θα μπορούσε να αλλάξει τη μάθηση σε ηλικίες 0 έως 5 ετών, ειδικά εάν πιστεύεται, όπως και εγώ, ότι όλα τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τουλάχιστον δύο γλώσσες με ευχέρεια. Μόλις γνωρίζετε δύο, ξέρετε ότι ο καθένας χρησιμοποιεί λέξεις διαφορετικά, μερικές γλώσσες ακόμη και λέξεις που λείπουν. Μια γλώσσα θα μπορούσε να έχει έξι ή επτά λέξεις για ό, τι το άλλο έχει μόνο ένα. Η γνώση δύο γλωσσών είναι μικρή, αλλά λειτουργεί πολύ καλά για να δει τα πράγματα από περισσότερες από μια οπτικές γωνίες, κάτι που αποτελεί προϋπόθεση για την κατανόηση οτιδήποτε.
Πώς γεννιέται η παραγωγή παιδιών με τεχνολογία διαδικτύου από την προηγούμενη γενιά;
Τα καλά νέα είναι ότι ξέρουν ότι μπορούν να ξέρουν τι δεν ξέρουν με λίγη προσπάθεια. Γενεές πριν ζήσουν περισσότερο μέσα στα όρια των βασικών γνώσεών τους.
Τα κακά νέα είναι ότι η ευκολία και η ταχύτητα της γνώσης, καθώς και τα γρήγορα πρωτότυπα, έχουν πλήξει τα μακρά σκληρά προβλήματα της ανθρωπότητας. Όχι πολλοί άνθρωποι θέλουν να αντιμετωπίσουν αυτά. Είναι πιο διασκεδαστικό να κάνεις μια ανόητη εφαρμογή ή μια μικρή εκκίνηση παρά να λύσεις την πυρηνική σύντηξη ή να θεραπεύσεις το Αλτσχάιμερ.
Το φεστιβάλ "Future Is Here" του περιοδικού Smithsonian θα διεξαχθεί στις 22-24 Απριλίου 2016 στο Sidney Harman Hall του Shakespeare Theatre στην Ουάσινγκτον, αναζωογονητικό και οραματιστικό, το γεγονός θα δώσει μια ματιά στο άνοιγμα των ματιών στο εγγύς και μακρινό μέλλον, όπου η επιστήμη συναντά επιστημονική φαντασία.
