Καθώς η προσωπική τεχνολογία ενσωματώνεται όλο και περισσότερο στην καθημερινότητά μας, ο Joel Klein είναι αποφασισμένος να το φέρει πιο απλά στην τάξη. Ο πρώην καγκελάριος του Υπουργείου Παιδείας της Νέας Υόρκης είναι σήμερα ο Διευθύνων Σύμβουλος της Amplify Education, εκπαιδευτικός βραχίονας της News Corp. του Rupert Murdoch. Την άνοιξη αυτή, οι φοιτητές σε δώδεκα σχολικές συνοικίες στις Ηνωμένες Πολιτείες περπατούν στις αίθουσες διδασκαλίας, αντί να τραβήξουν τα βιβλία τους, τροφοδοτώντας τα Amplify Tablets τους. Το τελευταίας πρωτοβουλίας της εταιρείας Klein είναι το tablet 10 ιντσών Android που βασίζεται σε περιεχόμενο, εργαλεία αναφοράς και λογισμικό ειδικά σχεδιασμένο για εκπαιδευτικούς και φοιτητές του K-12.
Ο Klein πιστεύει ότι το Amplify Tablet σε λογικές τιμές (ξεκινώντας από $ 299 με συνδρομή δεδομένων που καταβάλλεται γενικά από τις σχολικές περιοχές) θα καταστήσει προσιτό για τα σχολεία να παρέχουν υπολογιστές σε όλους τους μαθητές. Το πιο σημαντικό, ο Klein υποστηρίζει ότι η λειτουργικότητα που ενσωματώνεται στο δισκίο θα οδηγήσει σε εξατομικευμένη και ως εκ τούτου πιο αποτελεσματική μάθηση. Οι επικριτές του, συμπεριλαμβανομένων μερικών ηγετών των συνδικάτων εκπαιδευτικών, λένε ότι το tablet είναι μια δικαιολογία για την αύξηση του μεγέθους της τάξης. Άλλοι πιστεύουν ότι όλη η επιχείρηση τροφοδοτείται από χρήματα και όχι από ειλικρινή επιθυμία να επηρεάσει την αλλαγή. Διαβάστε τι λέει ο Klein στη συνέντευξη που ακολουθεί.
Τον Μάρτιο, είπατε: "Η τεχνολογία έχει φέρει επανάσταση στον κόσμο, αλλά όχι στην τάξη". Τι εννοείτε με αυτό;
Ποτέ δεν πίστευα ότι πρόκειται για τεχνολογία. Με άλλα λόγια, η παροχή ενός παιδιού σε έναν υπολογιστή από μόνο του δεν πρόκειται να αλλάξει τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Είμαι πολύ περισσότερο επικεντρωμένη στην τεχνολογία που βελτιώνει τη διδακτική και μαθησιακή εμπειρία. Εάν συμβεί αυτό, τότε πιστεύω ότι η τεχνολογία μπορεί να είναι ένα πραγματικό πλεονέκτημα.
Με την ευρεία έννοια, και θα παραθέσω έναν από τους συναδέλφους μου, δεν είναι ότι οι καθηγητές πρέπει να μάθουν περισσότερα για την τεχνολογία, είναι ότι η τεχνολογία πρέπει να μάθει περισσότερα για τη διδασκαλία. Νομίζω ότι αυτός είναι ο ισχυρός διαφοροποιητής σε αυτό το σημείο της ιστορίας.
Γιατί τα σχολεία έχουν κρατήσει τους υπολογιστές στα εργαστήρια υπολογιστών, διαχωρισμένα από τις κανονικές αίθουσες διδασκαλίας, για τόσο πολύ καιρό;
Καταρχάς, δεν είχαμε πολλά από αυτά. Τα σχολεία αγόραζαν υπολογιστές από ένα έως δέκα [έναν υπολογιστή για κάθε δέκα φοιτητές], έτσι τους έβαλαν σε ένα εργαστήριο, αντί να τους ενσωματώσουν σε ένα μαθησιακό χώρο. Το εργαστήριο, ακόμη και παραστατικά, από την άποψη του τι ήταν connoting, ήταν κάτι εκεί έξω, διαφορετικό, περίεργο.
Δεύτερον, δεν νομίζω ότι οι άνθρωποι σκέφτονται μέσα από αυτό που σκέφτομαι εμείς και οι άλλοι, που είναι πώς μπορούμε να υποστηρίξουμε τα σχολεία να περάσουν από τη διαδικασία αλλαγής. Όταν βρισκόμουν στην πόλη της Νέας Υόρκης, υπήρχαν κυριολεκτικά σχολεία που είχαν ακόμα τους υπολογιστές τους στο υπόγειο μη αποσυσκευασμένο. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο ήταν πεπεισμένοι ότι δεν επρόκειτο να έχουν αντίκτυπο.
Πώς είναι η συσκευή ειδικά σχεδιασμένη για μαθητές και καθηγητές K-12;
Δίνοντας ένα παιδί ένα δισκίο, ενώ αυτό είναι ένα ωραίο πράγμα, δεν νομίζω ότι θα αλλάξει την ποιότητα της εκπαίδευσης ενός παιδιού, επειδή δεν θα αλλάξει την ποιότητα της μαθησιακής εμπειρίας αυτού του παιδιού. Ενώ αν κοιτάξετε το tablet μας, αυτό που βλέπετε είναι κάτι που έχει σχεδιαστεί με τον δάσκαλο και τον φοιτητή στο μυαλό.
Ας ξεκινήσουμε με τα πολύ απλά είδη πράξεων, όπως να είμαστε σε θέση να κάνουμε επιτόπιους ελέγχους για να πάρουμε τη θερμοκρασία της τάξης. Ο δάσκαλος θέλει να μάθει, για παράδειγμα, τα παιδιά να το πάρουν; Είναι το πιο εύκολο πράγμα στον κόσμο για τους μαθητές να κάνουν κλικ στο tablet και να πω ότι το παίρνω. Μπορεί να δει ποια παιδιά την παίρνουν και αν η κυρίαρχη ομάδα την παίρνει. Μπορεί να κάνει μια δοκιμή γρήγορα για να δει αν οι άνθρωποι κατανοούν τις έννοιες. Αν η τάξη χαθεί, δεν υπάρχει λόγος να προχωρήσουμε.
Από την άλλη πλευρά, αν χάνονται μερικά παιδιά, έρχεται ένας χρόνος και το tablet μας δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να το κάνουν αυτό όταν ο δάσκαλος μπορεί να πει σε ορισμένα παιδιά: "Εντάξει, αυτή η ομάδα πέντε, εργάζεστε σε αυτή την βασική ιδέα μαζί και να επιστρέψετε με μια αναφορά ή εργάζεστε μεμονωμένα, να διαβάσετε αυτό το πράγμα ή να κάνετε αυτά τα παραδείγματα. "Στη συνέχεια, ο δάσκαλος μπορεί να επικεντρωθεί στα παιδιά που τώρα ξέρει ότι δεν το παίρνουν. Για τα παιδιά που δεν επιθυμούν να αυξήσουν το χέρι τους στην τάξη, το tablet παρέχει έναν πολύ βολικό τρόπο για να αφήσει ο δάσκαλος να γνωρίζει ότι έχει σχόλια.
Στη συνέχεια, υπάρχει περιεχόμενο που βάζουμε στο tablet. Κάθε παιδί ξεκινά με μια Εγκυκλοπαίδεια Britannica. Κάθε παιδί παίρνει ένα λεξικό εκεί. Κάθε παιδί έχει πρόσβαση σε εγχειρίδια ανοικτής πηγής CK12. Παίρνουν πρόσβαση στα βίντεο του Sal Khan. Αυτά είναι πράγματα που αποτελούν δομικά στοιχεία. Με την πάροδο του χρόνου, θα υπάρξει όλο και περισσότερο περιεχόμενο που θα διατεθεί. Τα σχολεία θα θέλουν αυτό το συγκεκριμένο βιβλίο ή το συγκεκριμένο βίντεο. θα μπορέσουμε να τα βγάλουμε και αυτά.
Πώς η εμπειρία σας ως καγκελάριος των δημοσίων σχολείων της Νέας Υόρκης πληροφόρησε την προσέγγισή σας στο Amplify Tablet;
Ένα από τα πράγματα που ξεκίνησα πολύ νωρίς στη Νέα Υόρκη ήταν να δημιουργήσω μια ζώνη καινοτομίας για να εξετάσω νέους και διαφορετικούς τρόπους για να βελτιώσουμε πραγματικά τη διδακτική και μαθησιακή εμπειρία. Η Σχολή του One αναπτύχθηκε στο ρολόι μας. συνδυάζει τέσσερα χρόνια γυμνασίου και δύο χρόνια κοινοτικού κολλεγίου και καταλήγετε να πιστοποιείτε ως τεχνολόγος. Αυτό που άρχισα να βλέπω δεν είναι τεχνολογία για χάρη της τεχνολογίας, αλλά τεχνολογία για την αλλαγή της μαθησιακής εμπειρίας των παιδιών μας. Το βρήκα πολύ, πολύ συναρπαστικό και γι 'αυτό σκέφτηκα ότι ένα πλούσιο δισκίο με επίκεντρο το σχολείο θα μπορούσε να γίνει η πλατφόρμα για να γίνει αυτό σε πολύ μεγαλύτερη κλίμακα.
Ένα ενισχυμένο tablet με Wi-Fi κοστίζει $ 299, όταν αγοράζεται με 2ετή συνδρομή στα 99 δολάρια το χρόνο. Και το Amplify Tablet Plus, με ένα σχέδιο δεδομένων 4G, χρεώνεται στα 349 δολάρια με 2ετή συνδρομή στα 179 δολάρια το χρόνο. Είναι κάτι που μπορούν να αντέξουν οικονομικά οι περιοχές που έχουν στερηθεί τα μετρητά;
Ετσι νομίζω. Όλοι θέλουμε οι περιοχές σήμερα να έχουν πολύ περισσότερα χρήματα και ελπίζουμε με την πάροδο του χρόνου ότι αυτό θα συμβεί. Νομίζω όμως ότι οι περιφέρειες έχουν διακριτικά χρήματα για πράγματα που είναι πολύτιμα.
Αναμένω επίσης ότι μέσω αυτών των διαδικασιών θα δημιουργήσουμε πραγματική εξοικονόμηση κόστους, από την άποψη του χρόνου των εκπαιδευτικών, την ικανότητα των εκπαιδευτικών να είναι πιο αποτελεσματικές και να κάνουν πράγματα στο μέλλον που δεν θα μπορούσαν να κάνουν στο παρελθόν. Νομίζω ότι είναι μια συναρπαστική οικονομική πρόταση.
Μερικοί από τους κριτικούς σας ανησυχούν ότι, με το Tablet Amplify, αποπροσωπεύετε την εκπαίδευση. Τα παιδιά παίρνουν τις οδηγίες τους από έναν υπολογιστή αντί για έναν δάσκαλο. Τι λέτε σε αυτό;
Νομίζω ότι σίγουρα θέλεις ο δάσκαλος να είναι ο πυρήνας της ορχήστρας. Δεν υπάρχει αμφιβολία γι 'αυτό. Αυτό δεν είναι σαν να λέει σε παιδιά, εδώ είναι οκτώ ώρες, πηγαίνετε να καθίσετε σε έναν υπολογιστή και στη συνέχεια να πάει στο σπίτι στο τέλος της ημέρας. Δεν πρόκειται για το μηχάνημα.
Τουλάχιστον στα σχολεία όπου εργαζόμαστε, οι ίδιοι οι δάσκαλοι θα σας πουν ότι αυτό πραγματικά βελτιώνει αυτό που κάνουν. Αυτό που θέλουμε να κάνουμε είναι να σιγουρευτούμε ότι ο χρόνος του δασκάλου έχει μέγιστη επιρροή και αποτελεσματικότητα. Αυτή τη στιγμή, πιστεύω ότι πολύ συχνά περιμένουμε από τους εκπαιδευτικούς να κάνουν τα πάντα και δεν τους δίνουμε τα εργαλεία για να πετύχουμε. Τώρα τους δίνουμε τα εργαλεία που θα τους επιτρέψουν να βελτιώσουν τα πράγματα που τους ενδιαφέρουν. Με τον ίδιο τρόπο, στο τέλος, η ανθρώπινη διάσταση της μάθησης είναι πάντα μια κρίσιμη διάσταση και θα πρέπει να διασφαλίσουμε ότι αυτό θα ενισχυθεί και δεν θα υπονομευθεί.
Νομίζω ότι υπάρχουν στιγμές που πρέπει να σταματήσουν αυτά τα πράγματα. Όταν ο δάσκαλος λέει, τώρα χρειάζομαι την αμέριστη προσοχή σας, και εδώ πρόκειται να κάνουμε, με ένα κλικ και το έχει, ενώ αν λέει σε παιδιά, κλείστε τα κινητά τηλέφωνά σας, μερικές φορές ναι, μερικές φορές όχι.
Οι δάσκαλοι είναι επιφυλακτικοί όσον αφορά την «τεχνολογία για χάρη της τεχνολογίας» ή την πίεση για χρήση τεχνολογίας που δεν βελτιώνει πραγματικά την εκμάθηση. Λοιπόν, ποια είναι τα αποδεδειγμένα οφέλη;
Tech για χάρη της τεχνολογίας - δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό. Οι δάσκαλοι έχουν δίκιο να λένε ότι αν δεν πιστεύουν ότι αυτό ενισχύει τη διδασκαλία και τις μαθησιακές εμπειρίες τότε δεν πρόκειται να λειτουργήσει. Αυτό που γνωρίζω από τους πιλότους είναι ότι παίρνουμε πολύ, πολύ θετικά σχόλια.
Έχουμε πάρει λίγο μικροσκοπικά πράγματα που μετρούν τα πράγματα όπως το χρονικό διάστημα που τα παιδιά δαπανούν γραπτώς και διαβάζουν. Αυτά τα πράγματα ήταν θετικά. Αλλά από την άποψη της πραγματικής προσπάθειας να συσχετιστεί με τις βαθμολογίες δοκιμών είναι ακόμη πολύ νωρίς, επειδή εργαζόμαστε μέσω των πιλότων αυτή τη στιγμή.
Βλέπετε το tablet να αλλάζει την τυπική περίοδο της τάξης; Είμαστε τόσο συνηθισμένοι να βλέπουμε έναν δάσκαλο να στέκεται σε μια λευκή σανίδα που οδηγεί τους μαθητές σε ένα μάθημα. Πώς φαίνεται τώρα;
Δεν είναι δάσκαλος και κιμωλία και μιλάμε. Είναι μια πολύ πιο συναρπαστική εμπειρία. Τα παιδιά δεν είναι πλέον παθητικά. Κάναμε έναν πιλότο στην κομητεία Putnam της Γεωργίας και απλώς έσβησα από το γεγονός ότι τα ίδια τα παιδιά θα πουν πόσο περισσότερη δύναμη είναι η εμπειρία. Μιλούν για το πώς μπορούν να κάνουν πολύ περισσότερη δημιουργία σε αυτό το tablet. Νιώθουν ότι συμμετέχουν περισσότερο στην τάξη.
Σαφώς, για τα παιδιά είναι ένας τόσο ενστικτώδης και κανονικός τρόπος να εμπλακούν. Ένα παιδί είπε, το βράδυ όταν πηγαίνει στο σπίτι, αν έχει πρόβλημα με την εργασία του, απλά κάνει κλικ στο μηχάνημά του και θα υπάρχουν πολλά άλλα παιδιά που εργάζονται εκεί. Μπορεί να τους ζητήσει βοήθεια. Γίνεται μια κοινοτική συσκευή. Διευρύνει την ημέρα και επεκτείνει το έτος. Όλα αυτά αλλάζουν την εκπαιδευτική εμπειρία.
