Το 1976, ο Δρ Stuart Hauser και οι συνεργάτες του ξεκίνησαν μια μελέτη 67 συναισθηματικά ενοχλημένων εφήβων κλειδωμένων σε ψυχιατρικό νοσοκομείο. Καθώς οι ερευνητές συνέχισαν να παρακολουθούν την εξέλιξη των εφήβων με την πάροδο των ετών, διαπίστωσαν ότι οι περισσότεροι από αυτούς παρέμειναν σοβαρά προβληματικοί ως ενήλικες. Αλλά εννέα ήταν ευημερούσες: είχαν τελειώσει το σχολείο, άρχισαν σοβαρές σταδιοδρομίες και γίνονταν υπεύθυνοι γονείς για δικά τους παιδιά. Σε ένα νέο βιβλίο σχετικά με την 18χρονη μελέτη, ο Χάουζερ και οι συνάδελφοι Joseph Allen και Eve Golden εξηγούν τις ιστορίες τεσσάρων ανθρώπων, των οποίων η εξαιρετική ανθεκτικότητα τους οδήγησε στην ταραχώδη εφηβεία, Out of the Woods: Παραμύθια ανθεκτικών εφήβων.
Τι είναι η ανθεκτικότητα;
Ένα ανθεκτικό πρόσωπο εκτελεί ικανοποιητικά ενώ βρίσκεται εν μέσω αντιξοότητας ή, πιο συχνά, μετά από τις αντιξοότητες. Πολλοί άνθρωποι που εκτίθενται σε σοβαρές αντιξοότητες δεν κάνουν πολύ καλά στη ζωή, γι 'αυτό είναι πραγματικά πολύ σημαντικές εξαιρέσεις. Οι άνθρωποι εξελίσσονται για να γίνουν ανθεκτικοί και φτάνουν με διαφορετικούς τρόπους.
Ποιες ιδιότητες βοήθησαν τους ανθρώπους στη μελέτη σας να αναπτύξουν ανθεκτικότητα;
Ήταν πολύ αντανακλαστικοί για τον εαυτό τους - μπορούσαν απλώς να περπατήσουν πίσω και να σκεφτούν τι συμβαίνει, έτσι κι αν ήταν στο νοσοκομείο σε τρομερά στενά, κατάφεραν να κάνουν πολλή σκέψη. Ήταν πολύ καλοί σχεδιαστές. Το κορίτσι που ονομάσαμε Ρέιτσελ, για παράδειγμα, σχεδίασε ολόκληρη τη ζωή της, για να έχει μωρό και καριέρα. Έχει διαζευχθεί κατά μήκος της πορείας, αλλά έκανε όλα τα πράγματα που είπε ότι θα έκανε, και τώρα είναι σε ένα επάγγελμα που σχεδιάζει να είναι μέσα, και το παιδί μεγαλώνει και στο κολέγιο. Ήταν πολύ ταλαντούχοι κατά τη λήψη της ευθύνης. Οι περισσότεροι άνθρωποι στον κόσμο δεν αναλαμβάνουν την ευθύνη, βλέπουν τα πράγματα ως λάθος άλλων ανθρώπων. Αλλά κάθε ένα από τα ανθεκτικά παιδιά ήταν πολύ ξεκάθαρα για τη συμβολή τους στο χάος που βρισκόταν. Το αγόρι που ονομάζαμε ο Πιτ εκδιώχθηκε από το σχολείο εκατομμύρια φορές και θα μπορούσε να πει κάθε φορά πως έδιωξε κάποιον στη σφαίρα ή έδωσε κάποιο δάσκαλο μια δύσκολη στιγμή, και αυτό τον πήρε τον κλώτσησε έξω. Ποτέ δεν κατηγόρησε το σχολείο για το κλοτσιές του. Είχαν αυτοπεποίθηση. Ήταν επίσης πολύ επιθετικοί - τείνουν να κρεμούν πραγματικά εκεί και να πολεμούν πίσω. Μια άλλη ποιότητα έχει να κάνει με το να βλέπεις τις σχέσεις ως κάτι που πρέπει να επενδύσεις και την ικανότητα να είσαι empathic, να κατανοείς άλλους ανθρώπους συναισθηματικά.
Οι ανθεκτικοί νέοι στο βιβλίο ενδιαφέρθηκαν επίσης πολύ για τις σχέσεις, τόσο με τους συνομηλίκους όσο και με τους ενήλικες. Γιατί ήταν τόσο σημαντικό;
Σχεδόν όλοι, πολύ μπροστά μας, ήξεραν ότι η ύπαρξη καλών σχέσεων είναι ένα από τα βασικά πράγματα για να καταφέρουμε να αντιμετωπίσουμε μείζονα προβλήματα στη ζωή. Όπως όλοι γνωρίζουμε προσωπικά, είναι ακόμα πιο σημαντικό όταν αντιμετωπίζετε τεράστιες αντιξοότητες. Τα παιδιά που είναι ανθεκτικά είναι πολύ καλά στην πρόσληψη σχέσεων. Τα παιδιά στο βιβλίο κατάφεραν να τραβήξουν σημαντικούς ανθρώπους στη ζωή τους και συχνά θα έμπαιναν σε αυτούς τους ανθρώπους τυχαία ή τυχαία, αλλά ήταν πολύ καλοί στη διατήρηση των σχέσεων. Ο Pete είχε έναν σχολικό κοινωνικό λειτουργό που κρατούσε στη ζωή του και έδειξε κάποτε πόσα μέντορες είχε, και ήταν εξαιρετικά σημαντικό. Παίρνετε κοινωνική στήριξη επειδή το σύρετε, όχι επειδή οι άνθρωποι πέφτουν στα πόδια σας.
Πώς ξεκίνησε η μελέτη;
Έχουμε κάνει αυτή τη μελέτη δεδομένου ότι αυτά τα παιδιά ήταν 14 ετών, όταν μόλις άρχισα την ακαδημαϊκή καριέρα μου. Πάντα με ενδιέφερε η ανάπτυξη των εφήβων και με ενδιέφερε επίσης η ανάπτυξη του συλληφθέντος εγώ - τι πραγματικά εμποδίζει κάποιον να αναπτυχθεί με προοδευτικό τρόπο; Αυτό σήμαινε τη μελέτη προβληματικών ανθρώπων καθώς και κανονικών ανθρώπων.
Δεν βρήκατε να μελετήσετε την ανθεκτικότητα από την αρχή;
Όχι, αυτό είναι μέρος του τι είναι διασκεδαστικό για την έρευνα: θα εκπλαγείτε. Όταν επιστρέψαμε στην ηλικία των 25 ετών, 11 χρόνια μετά την έναρξη, μερικοί από τους συνεντευξιαστές ήρθαν σε μένα και είπαν πόσο έκπληκτοι ήταν ότι αυτό ή εκείνο το άτομο έκαναν καλά, ότι ποτέ δεν θα πίστευαν ότι ήταν πρώην ψυχιατρικός υπομονετικος. Αυτό έβαλε τη μέλισσα στο καπό μου για να το καταλάβω καλύτερα. Το ψυχιατρικό ιατρικό μοντέλο είναι γύρω από τις διαδικασίες της νόσου, τι έχει πάει στραβά, τι δεν έχει αποδώσει. Ένας συνάδελφος μου πριν από πολλά χρόνια είπε: «Εσείς οι ψυχίατροι έχουν εύκολο να μελετήσουν τι πάει στραβά, πρέπει πραγματικά να μελετήσετε πώς έρχεται κάποιος καλά στον κόσμο, δεδομένου ό, τι αντιμετωπίζουμε στη ζωή μας.» Ήταν μια θαυμάσια ερώτηση και ένα που πάντα με μαστίζει.
Ποιος γράψατε το βιβλίο;
Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι σύμβουλοι καθοδήγησης, οι προπονητές, οι θρησκευτικές ομάδες, οι υπουργοί και άλλοι που πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα, έτσι ώστε να αναγνωρίζουν ότι τα παιδιά μπορούν να βγουν από το πρόβλημα. Είναι τόσο εύκολο να γράψεις ένα παιδί σαν κακό. Αυτό είναι ένα βιβλίο για την αισιοδοξία. Θέλαμε πραγματικά οι άνθρωποι να δουν τον λόγο να έχουν ελπίδα.
Ποια μαθήματα πρέπει να πάρουν μακριά από το βιβλίο;
Μην ετικέτα τα παιδιά, να είστε αισιόδοξοι ότι τα παιδιά μπορούν να είναι ρευστά. Αναγνωρίστε ότι είναι το φιλί του θανάτου να σκεφτείτε ένα παιδί ως κακό σπόρο ή πρόβλημα. Κατανοήστε την απίστευτη σημασία των σχέσεων - το χειρότερο πράγμα που μπορεί να κάνει ένας άνθρωπος είναι να αποκόψει τις σχέσεις με ένα παιδί όταν κάνει το λάθος πράγμα. Όταν ένας γονέας κάνει ένα λάθος, αναλάβει την ευθύνη για το λάθος και δεν κρατά το παιδί σε λάθος και βοηθά τα παιδιά να μάθουν πώς να αναλάβουν την ευθύνη.
Πώς πρέπει να επηρεάσει η μελέτη σας τη δημόσια πολιτική;
Προσπαθήστε να οδηγήσετε τους ανθρώπους στην κατεύθυνση get-help και όχι στην ταπεινωτική κατεύθυνση. Όταν τα παιδιά πηγαίνουν στη φυλακή νωρίς, τους δίνει την ταυτότητα του προβλήματος και μιας αποτυχίας παρά της πιθανότητας. Βάζετε την ετικέτα επάνω, βάζετε το παιδί σε ένα κακό περιβάλλον, που κάνει την ετικέτα να κολλήσει ακόμα περισσότερο. Κάνετε τα πάντα για να μην επιβεβαιώσετε ότι ένα παιδί είναι παράνομο. Μπορείτε να εντοπίσετε τα παιδιά που έχουν πρόβλημα με την κοινωνική τους ικανότητα και να προσπαθήσετε πραγματικά να τα βοηθήσετε να μάθουν αυτές τις δεξιότητες, να μην τα κάνουν ειδικά ή να τα απομονώσουν με οποιονδήποτε τρόπο, αλλά να αναπτύξουν τις δυνάμεις τους στη φιλία και τη σύνδεση με παιδιά και ενήλικες. Τώρα έχω δει αρκετούς δασκάλους με δυσκολία να έχουν αισιοδοξία, επειδή βλέπουν τόσα πολλά αδύνατα παιδιά. Πρέπει να εκπαιδεύσουμε καλύτερα τους εκπαιδευτικούς και να έχουμε περισσότερους εκπαιδευτικούς.
Στο βιβλίο μιλάτε για το πώς οι σύγχρονες έφηβες ζωές είναι επικίνδυνα υπερβολικά προγραμματισμένες. Τι θα πρέπει να μοιάζει με την ιδανική εφηβική ζωή;
Τα παιδιά πρέπει να έχουν το χρόνο να σκέφτονται, να σχεδιάζουν και να κάνουν πράγματα στη ζωή τους. Πολλοί γονείς είναι τόσο πρόθυμοι να κάνουν το σωστό πράγμα που πραγματικά προσπαθούν να έχουν τα μαθήματα μπαλέτου, τα αθλήματα και όλα αυτά και δεν υπάρχει χρόνος για ένα παιδί να είναι μόνο του ή να είναι εφευρετικός. Η ιδανική ζωή θα ήταν να έχουμε αυτές τις εμπλουτιστικές δραστηριότητες αλλά να μην το παρακάνουμε. Έχοντας όλα αυτά τα διαφορετικά μαθήματα και μαθήματα για να πάτε δεν παίρνει ένα παιδί την ευκαιρία να πειραματιστούν, να δοκιμάσουν νέα πράγματα. Ένα παιδί πρέπει επίσης να έχει στη διάθεσή του ενήλικες - που δεν αιωρούνται πάνω του, αλλά μόνο ενήλικες γύρω για να βοηθήσουν. Δεν είναι μια παραμελημένη ζωή, αλλά ούτε μια υπερπροστατευτική. Ανησυχείτε πολύ όταν τα παιδιά δεν έχουν κανένα περιθώριο να μετακινούνται και να μπορούν να σκεφτούν πράγματα.
Τελειώσατε αυτό το μέρος της μελέτης σας πριν από λίγο καιρό - πόσοι είναι τα παιδιά τώρα;
Είναι στα πρώτα σαράντα τους.
Έχετε αποκτήσει κάποια νέα από αυτά; Είναι ακόμα καλά;
Ναι. Για ένα από τα παιδιά, Ρέιτσελ, τα πάντα εξελίχθηκαν όπως περίμενε. Το παιδί της στο κολέγιο και είναι σε ένα επάγγελμα βοηθώντας τους ανθρώπους με τα ίδια τα θέματα που είχε, έτσι είναι υπέροχο. Κατασκεύασε όλα αυτά στην ηλικία των 16 ετών. Είμαι λίγο ασαφής λόγω της εμπιστευτικότητας, αλλά είναι ακριβώς στο επάγγελμα που είπε ότι ήθελε να είναι μέσα, γι 'αυτό είναι πραγματικά αξιοσημείωτο, για να δείτε αυτό συμβαίνει. Τηλεφώνησα πρόσφατα μια δέσμη για να ρωτήσω αν θα ήταν πρόθυμοι να κάνουμε νέες μελέτες και, προς έκπληξή μου, όλοι ήταν ενθουσιώδεις και θετικοί γι 'αυτό.
