Η απόδοση στην τάξη των μαθητών μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με το πόσο πολύχρωμα σύνεργα καλύπτουν τους τοίχους και κρέμεται από το ανώτατο όριο, σύμφωνα με νέα μελέτη. Ή, όπως επισημαίνει η Fast Co.Design, οι δάσκαλοι φαίνεται να αποσπούν την προσοχή των σπουδαστών με τις "κακές επιλογές εσωτερικού σχεδιασμού".
Οι συντάκτες της νέας μελέτης επέλεξαν 24 τυχαίους μαθητές νηπιαγωγών και τους διδάσκουν έξι μαθήματα επιστήμης σε μία από τις δύο τάξεις. Η πρώτη τάξη καλύφθηκε με χάρτες, διαγράμματα, έργα τέχνης, αφίσες και άλλο τυπικό βασικό σχολικό εισιτήριο. Το δεύτερο δωμάτιο ήταν βαρετό, με λαμπτήρες φθορισμού που λάμπει πάνω σε λευκούς τοίχους.
Παρόλο που φάνηκε η ψυχραιμία, το δεύτερο δωμάτιο, αποδείχθηκε, οι νέοι μαθητές είχαν μεγαλύτερη επιτυχία στη διατήρηση των διδαγμάτων που διδάχθηκαν εκεί. Απάντησαν σωστά το 55 τοις εκατό των ερωτήσεων στο δωμάτιο που πλύθηκε με λευκό χρώμα, έναντι 42 τοις εκατό στο γεμάτο. Επίσης, ξόδεψαν περίπου 10 τοις εκατό περισσότερο χρόνο μακριά από την εργασία-ονειροπόληση, κοιτάζοντας γύρω, στο διακοσμημένο δωμάτιο παρά στο γυμνό.
Όπως γράφει το FastCo, οι ερευνητές δεν λένε ότι όλες οι τάξεις των δημοτικών σχολείων θα πρέπει να καταστούν αποστειρωμένες - απλά οι δάσκαλοι θα πρέπει να απασχολούν λίγο περισσότερο σπαρτιατικό σχεδιασμό όταν καταλαβαίνουν τις αποφάσεις τους.
