Οι δάσκαλοι επηρεάζουν ακούσια τη δημοτικότητα των μαθητών τους - όχι με την επιλογή αγαπημένων ή την υπερβολή των παιδιών με το μεγαλύτερο ακαδημαϊκό προσανατολισμό, αλλά με την ανάθεση θέσεων. Σύμφωνα με νέα έρευνα, τα παιδιά που κάθονται στα περιθώρια της τάξης του καθίσματος στην τάξη αρέσουν λιγότερο από τους συμμαθητές τους τόσο στις αρχές του εξαμήνου, όσο και κατά πάσα πιθανότητα δεν γνωρίζουν ο ένας τον άλλον, και αργότερα στη σχολική χρονιά, είχε μια ευκαιρία να κοινωνικοποιηθούν, οι εκθέσεις του Research Digest.
Οι ερευνητές παρακολούθησαν περισσότερους από 300 στοιχειώδεις σπουδαστές σε 27 ολλανδικά σχολεία. Ζήτησαν από κάθε παιδί να κατατάξει πόσο ήθελε κάθε άλλο παιδί στην τάξη και αν κάθε ένα από αυτά τα παιδιά ήταν δημοφιλή ή όχι. Ζήτησαν τα παιδιά περίπου ένα μήνα στη σχολική χρονιά καθώς και στις αρχές του δεύτερου εξαμήνου, εξηγεί η Research Digest. Στη συνέχεια, συνέκριναν αυτές τις αξιολογήσεις για να δουν πώς άλλαξαν οι απόψεις.
Τα παιδιά που κάθονταν στα περιθώρια της τάξης, κατέταγαν σταθερά χαμηλότερα στη ρευστότητα και τη δημοτικότητα από αυτά του κέντρου. Ωστόσο, τα παιδιά τείνουν επίσης να κατατάσσουν τους ανθρώπους που κάθονται γύρω τους ως πιο συμπαθητικοί και δημοφιλείς - πιθανώς να εξηγούν γιατί εκείνοι στις άκρες, που έχουν τον μικρότερο αριθμό ανθρώπων που κάθονται γύρω τους, σημείωσαν το χαμηλότερο, εξηγεί το Research Digest. Τα ευρήματα αυτά επιστρέφουν σε δύο ψυχολογικούς συνειρμούς: το γεγονός ότι, όσο περισσότερο αλληλεπιδράμε με ένα άτομο, τόσο περισσότερο τείνουμε να του αρέσουν και κάτι που ονομάζεται "απλό αποτέλεσμα έκθεσης", όπου η εξοικείωση οδηγεί σε θετικά συναισθήματα, εξηγεί η Research Digest .
Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι οι δάσκαλοι θα πρέπει να γνωρίζουν αυτό το αποτέλεσμα όταν κάνουν το διάγραμμα καθισμάτων τους. Φυσικά, δεν είναι όλοι οι δάσκαλοι που εκχωρούν τυχαία τα παιδιά τα καθίσματα τους. Ορισμένοι χρησιμοποιούν την ευθεία μέθοδο αλφαβητικής σειράς. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά με τα επώνυμα που ξεκινούν με το "A" ή το "Z" θα μπορούσαν να είναι καταδικασμένα σε μια ζωή αλφαβητισμένου καθίσματος που έχει αποκρυσταλλωθεί, τουλάχιστον για τα σχολικά τους χρόνια. Μια απλή λύση, ωστόσο, θα ήταν να αναμειγνύουμε το διάγραμμα καθισμάτων κάθε λίγες εβδομάδες.
